Entrevista inicial.
Entendimento da queixa.
Avaliação: uso de instrumentos e recursos avaliativos.
Devolutiva.
Estabelecimento de objetivos a curto e médio prazo para Plano de Intervenção Comportamental (PIC)
Processo Terapêutico Infantil ou Adolescente: Intervenção e Avaliação.
Orientação Parental e trabalho interdisciplinar junto a profissionais da educação e saúde.
Programação de procedimentos de ensino de acordo com a demanda.
Uso de estratégias de ensino baseado em evidências científicas.
Aplicação de recursos consolidados analógicos e digitais.
Ensino gradual de acordo o progresso do indivíduo.
Ensino de habilidades pré-aritiméticas para aprendizagem de operações matemáticas.
Aplicação de técnicas para aprendizagem das quatro operações matemáticas.
Ensino de pré requisitos preditores para aprendizagem de leitura e escrita.
Aplicação de técnicas e estratégias de ensino para aprendizagem de leitura e escrita com compreensão.
Atenção e Leitura Ambiental
Autoconsciência
Tomada de Perspectiva
Autorregulação: processamento sensorial, funcionamento executivo e regulação emocional.
Resolução de Problemas
Habilidades Sociais: competência social.
Direcionada a casos clínicos para profissionais da saúde e da educação.
Supervisão individual ou de equipe.
Supervisão no planejamento de avaliação Inicial, na elaboração do Plano de Intervenção Comportamental (PIC) e no planejamento de programas de intervenção – em conjunto com os membros da equipe.
Compromisso contínuo com a promoção da aprendizagem, desenvolvimento humano e práticas baseadas em evidências, sempre buscando impacto positivo na vida do indivíduo na sua comunidade.